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姝伊

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《花瓣飘香》第二课时教学设计  

2018-04-22 20:18:02|  分类: 业务材料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教材简析

《花瓣飘香》是苏教版三年级下册中的一篇阅读课文,整篇课文洋溢着浓浓的亲情。情节简单,情真意切。课文通过写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事,表现出她是一个孝敬父母懂事的孩子。全文以对话为主体,寓深刻的道理于平凡细小的事情之中,具有教强的感染力,能让学生在潜移默化中受到教育。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、学会10个生字,认识“绿”字,理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。

3、明白课文是怎样写小女孩是个“懂事的好孩子”,培养学生孝敬父母的美德,陶冶高尚情操。

教学重难点 :

1、边读边想,用心领会小女孩的答话,从体会到小女孩是个“懂事的好孩子”。

2、通过多种读书方式,使词、物、情融为一体,让学生立体化地内化语言。

教学准备:多媒体课件,课文录音

教学过程:

一、导入新课

1、同学们,我们这节课继续学习第6课《花瓣飘香》。(齐读课题)

2、Ppt出示月季花图:同学们,你们看老师给你们带来了什么?仔细观察一下,说说月季花怎么样?文中哪一个词语写出了月季花的美丽?(红艳艳)齐读第一自然段。(学生从花的形状、颜色清新等感受月季花的美丽。

3、端起课本来,我们跟随课文录音回忆一下课文内容:这篇课文讲了一件什么事?(小女孩摘花瓣送给生病的妈妈)你认为小女孩是个怎么样的孩子?(小女孩是个懂事的好孩子。)(指生答)

二、精读课文,感悟课文

(一)默读感悟

1、“我”是怎样发现小女孩摘花瓣这件事的呢?指名读第二自然段。

2、默读第二自然段,画出小女孩摘花瓣的动作。(俯在、摘、捧着、穿过、跑远)

3、PPT出示第二自然段,动作词语标红。哪位同学找到了和大家分享一下?思考:从这几个词语可以看出小女孩对花怎么样?(喜欢、爱惜、小心)谁来读读句子?谁能带着自己的感受读一读?

4、(“小心”标红)还有一个词值得我们关注,可以看出什么?(不是在搞破坏)指生读

5、小女孩摘了我家门前的花,我不责怪她,为什么却反而夸她是个懂事的孩子呢?

(二)合作探究

1、提出自读的要求:请孩子们用自己喜欢的方式读课文的3——10自然段,用“﹏﹏”勾画出表现小女孩懂事的有关句子

2、学生在学习小组内交流自己勾画的句子。

(三)、集体交流(根据学生的选择学习相关的课文内容)
过渡:孩子们讨论得多激烈啊!愿意把自己的学习的成果说出来让大家分享吗?
1.
学习课文的5自然段。
    1)、学生读出勾画的表现小女孩懂事的句子,教师跟着出示句子:她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了……”
    2)、指名读,师生评议指导朗读,读出小女孩的低着头不好意思。
    3)“她低着头不好意思地说”你知道了什么?(小女孩觉得自己摘花做得不对)

过渡:几天后的一个清晨,我又看到了那个小女孩在摘花瓣,于是我叫住了她。

3、学习感悟3自然段。
    1)指名读3自然段。
    2)联系上下文或生活实际理解“不知所措、惶恐”。

小女孩偷摘了人家的花瓣被发现时,她心里会怎么想?(惊慌、害怕受批评)文中用的什么词?指生答(ppt标红惶恐)因为害怕,她就不知道怎么才好,这就是……(不知所措),一个惶恐一个不知所措,你觉得小女孩是什么样的?指生答(善良、、纯朴)

谁再来读读这一段话?(指导朗读)
    3)、教师引读:小女孩知道摘花不对,因此被人发现时不知所措,低着头不好意思地说“……”你能把小女孩没说完的话说完吗?学生想象小女孩说的话。

过渡:文中的“我”弄清楚原因后并没有责备小女孩,而是轻轻地问了一句PPt出示:“为什么只摘花瓣呢?”谁来说说小女孩的懂事还体现在哪?

4、学习课文7自然段。
    1)指名读小女孩懂事的句子。课件出示:妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。
    2)你读这一句的时候,心情怎样?(前一句难过,后一句高兴。)指导朗读,抽读、范读、男女生读想结合,师生评议。

3)想象一下:小女孩的妈妈摸着绒布一样的花瓣,闻着淡淡的清香,会说些什么?做些什么?

4)花瓣虽小,却能换来妈妈的笑容、健康,小女孩才会更高兴,带着这种心情自己练读第7自然段。

小结:为了安慰生病的妈妈,小女孩舍不得摘下整朵花,但是还是忍不住偷偷摘下花瓣,为的是让妈妈心情好起来,病好起来,多么孝顺懂事的孩子,小姑娘送出的不只是花瓣更是一份孝心。

5、学习课文9自然段。
    1)、指名交流小女孩懂事的句子。课件出示:爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。
      读了这句花你知道了什么?(小女孩想到妈妈生病了,爸爸又不在身边,心里很难受。)因此小女孩眼眶里闪动着泪花。
     2
)、指导朗读。
   小结:真是个听话懂事的好孩子呀!同学们想读读这懂事的好孩子吗?

3)小女孩孝顺妈妈,敬重爸爸,时刻记住爸爸的嘱咐,所以作者忍不住夸到PPT出示第10自然段“真是个懂事的好孩子。”
6
、真是个听话懂事的好孩子,小组内分角色练读4——9自然段的对话。
7
、指名分角色读,评议。
8
、全体学生分角色朗读,喜欢读那一个角色就读那一个角色。
9
、读得真感人啊!此时,你最想对小女孩说什么?

小结过渡:其实小女孩送的不只是花瓣更是一份孝心,这件事不但深深地感动了同学们,也打动了文中的“我”。从文中什么地方看出来?

(四)、学习11自然段。
 1、师范读11自然段。指名交流。
 2、齐读11自然段,读出我们心中的感动吧。
 3、口语训练:如果你是作者,送花时会对小女孩说些什么?作者的母亲看见了月季花又会说什么?“我”又会怎么回答?

三、总结全文
1
、过渡:小女孩真是个懂事的好孩子,课文用对话的方式写出了她不仅爱花,更爱父母。她摘的花瓣的芳香飘到了她妈妈那里,她妈妈高兴;飘到了作者那里,作者也学着送花给自己的妈妈。孩子们,相信你们也闻到了花香,你们都是有孝心的好孩子。虽然我们的手中没有花瓣,但是我们每个人都有一片花瓣,那就是我们的孝心。希望孩子们能用我们的心,让爸爸妈妈每天都能闻到淡淡的芳香。
2
、现在让我们一起朗读全文,用我们的声音、用我们的心读出小女孩的可爱和懂事吧。也为爸爸、妈妈送上一份祝福吧!
四、作业:
1
、抄写表现小女孩懂事的句子。
2
、朗读课文。

 

板书:
                 6 花瓣飘香

         小女孩  摘花瓣  送妈妈  (懂事孝心)

 

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